依据日常生活经验，小明同学认为平面镜所成的像在平面镜的后方，但具体在什么位置不能确定。经过思考，小明设计出利用玻璃板代替平面镜的探究方案，装置如图所示。这里利用了玻璃板既能{#blank#}1{#/blank#} 光线，又能{#blank#}2{#/blank#} 光线的特点。实验中选用橡皮泥的作用是{#blank#}3{#/blank#} ，此操作过程需注意的{#blank#}4{#/blank#} 。如果紧靠在玻璃板背面放一块挡光板，则在蜡烛A的像A′和蜡烛B中，通过玻璃板仅能看见{#blank#}5{#/blank#} ．

（1）以下实验步骤合理的顺序是{#blank#}1{#/blank#}；（填字母序号）

a、移去蜡烛B，在B的位置放一光屏，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无蜡烛的像；

b、点燃一支小蜡烛A，竖直立在玻璃板前面，将另一支没有点燃的同样的蜡烛B放到玻璃板后面，移动到与蜡烛A的像完全重合；

c、记下蜡烛A和B以及玻璃板的位置；

d、移去玻璃板、蜡烛A及光屏，用直线连接A和B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离；

（2）为更能便于找到像的位置，应选用{#blank#}2{#/blank#}玻璃板代替平面镜（填“无色透明”或“茶色透明”）。为了便于观察，实验最好在{#blank#}3{#/blank#}（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；

（3）实验时，他应在{#blank#}4{#/blank#}（填“A”或“B”）侧观察蜡烛B，缓慢移动蜡烛B直到与蜡烛A的像{#blank#}5{#/blank#}，若将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将{#blank#}6{#/blank#}（选填“变大”“不变”“变小”）；

（4）通过仔细观察可以得知像与物大小{#blank#}7{#/blank#}；用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板{#blank#}8{#/blank#}，像和物到玻璃板的距离{#blank#}9{#/blank#}；

（5）如果在蜡烛B的位置上放一光屏，无论怎样移动，在光屏上{#blank#}10{#/blank#}（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是{#blank#}11{#/blank#}像；

（6）如图所示是从平面镜中看到对面墙上时钟的像，则该时钟此时显示的实际时间是{#blank#}12{#/blank#}h{#blank#}13{#/blank#}min。

（1）在探究“平面镜成像特点”时，如果把平板玻璃向右倾斜，如图乙所示，观察到蜡烛像的大致位置在图中的{#blank#}1{#/blank#}（填“A”或“B”）处；

（2）如图丁所示，探究“光的反射规律”时，把纸板NOF向前或向后折，都无法在纸板上看到反射光，把纸板NOF折回到原来的位置，又能在纸板上看到反射光了。这个现象表明，反射光线、入射光线和法线{#blank#}2{#/blank#}（选填“在”或“不在”）同一平面内；

（3）在探究“凸透镜成像的规律”实验时，当她将蜡烛、凸透镜、光屏调节到图戊所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，此时成像原理与{#blank#}3{#/blank#}（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）相同；若在凸透镜和光屏中间加一副远视眼镜，则应将光屏向{#blank#}4{#/blank#}（选填“左”或“右”）适当移动才能再次在光屏上成清晰的像。