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试题 试卷

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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的,我们的制度是别人的模范 …… 我们的制度之所以称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的 ……
一一伯里克利
材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。 … … 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
材料三

(1)、材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表现。

(2)、材料二的内容出自哪部文献?其核心思想是什么?

(3)、材料三体现了启蒙运动中的哪一学说?结合所学知识,指出美国确立这一政体的法律文件。

(4)、西方民主政治从产生起就存在局限性,请举两例说明?

举一反三
阅读材料,回答问题。

材料一:英国资产阶级革命从1640年开始,历经曲折,先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段,直至1688年革命结束。1689年,英国议会颁布法案,限制国王行政、司法等权力。1701年,议会颁布《王位继承法》,规范王位继承问题,规定国王的一切决定须经同意该项决定的大臣签署后才能生效。18世纪中期,英国基本确立了以法律规范国家权力的近代民主制度﹣﹣君主立宪制。

──摘编自马克垚主编《世界文明史》等

材料二:美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成,掌握立法权;总统是国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握国家行政大权;最高法院掌握司法权,对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立,但互相制约,以防止专制的出现。

──摘编自人教版高中历史教材必修 1

材料三:法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人,无论是施行保护或是处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的。……由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利,任何人的财产不应当被剥夺,除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下,由于公共的需要和法律的判定,但需要清晰的要求。

──摘自《人权宣言》

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