有一个家庭农场，叔侄二人养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实惬意。但是也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被人束缚了。

    生活中这种现象很普遍，比如，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们控制了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。

对这类现象，你有什么体验或看法？请自选角度，题目自拟，写一篇不少于700字的文章，文体不限（诗歌除外）。

    一次，我在玩陀螺时，父亲问我：“知道陀螺的底端为什么是尖的吗？”

    “因为只有底端是尖的，陀螺才能旋转起来。”我说。

    “如果把陀螺底端的尖截除，留下一个较大的横切面，陀螺还能旋转起来吗？”父亲问。

    “不能。”我说。

    “知道为什么不能吗？”父亲问。

    “如果陀螺的底端不是尖的，那么它就不能立足于一点，又怎么可能成功呢？”父亲说，“另外，如果陀螺的底端不是尖的，那么它与地面接触面也就大，接触面大，陀螺旋转起来所受的摩擦力也就大，摩擦力一大，又怎么旋转得动呢？”“当然，离开鞭子的抽打，陀螺也无法旋转起来。”父亲补充说。

    以上材料给你怎样的启示？请围绕材料内容及含意写一篇作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。不少于800字。

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和思考。

读了以上这段文字，你有何联想与思考？写一篇不少于800字的文章，文体自选。

    最近“9%”工作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇一场声势浩大的反弹和抵制，引发了全社会的大讨论。马云、刘强东等互联网大佬们持支持态度，他们是从“企业文化”、“员工追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等方面给出的理由；而反对“996”的人则多为普通员工，他们从“报酬与付出”、“健康与时间”、“家庭与个人”、“制度与法律”等方面纷纷吐槽。

如果就此举行一场“我们是否应该提倡‘996’工作制”辩论赛，请你任选一方，针对对方提出的理由，以“各位观众，各位评委，对方辩友：大家好，下面我代表我方重申一下我方的观点：”作为开头，写一篇不少于800字的总结陈词。

要求：观点鲜明，理由充分，针对性强，符合文体，不要套作，不得抄袭，题目自拟。

我国沿海某发达城市一中学最近公布了一则消息，公示今年最新招聘的35名拟录取的教师名单。在这份名单里，35人全部是研究生学历，其中还有8人是博士，3人是博士后。最抢眼的是有20个来自清华大学和北京大学的研究生，甚至还有一人毕业于哈佛大学。

对此有人认为这些优秀毕业生带来了学霸的榜样力量，他们可以将自己的理论高度、广阔视野、知识创新都传递给学生；也有人认为高学历不一定代表高能力，会考试的人不一定会教学；还有人认为这是大材小用，这些优秀毕业生原本可以选择更适合他们的职业；另有人担忧城乡师资水平差距越来越大，将严重影响教育公平，“寒门难出贵子”将成为常态。

你对以上现象和观点是如何看待的呢？

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

    司马迁说:“好学深思，心知其意。”

    陶渊明说:“好读书，不求甚解。”

    朱熹说:“敛身正坐，缓视微吟。”

    读书，因人而异，因书而异，因读书目的而异，因人生阶段而异……

以上材料触发了你怎样的联想和思考？

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作和抄袭，不得泄露个人信息。