《{#blank#}1{#/blank#}》(　{#blank#}2{#/blank#} )：{#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#} 。{#blank#}5{#/blank#} ，{#blank#}6{#/blank#} 。

《{#blank#}7{#/blank#} 》({#blank#}8{#/blank#}  )：{#blank#}9{#/blank#} ，{#blank#}10{#/blank#} 。{#blank#}11{#/blank#} ，{#blank#}12{#/blank#} 。

        子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
        曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
        子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
        子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
        子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”
        子曰：“贤哉回也，_________                 __ ， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”   
        子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”   
        子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
        子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
        子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
        子曰：“三军可夺帅也，___________________ 。”
        子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

    月的阴晴圆缺，每每牵动敏感的心。“晨兴理荒秽，{#blank#}1{#/blank#}”，是陶渊明隐逸避世，沐月山抒；“我寄愁心与明月，{#blank#}2{#/blank#}”，是李白牵记朋友，托月寄情；“共看明月应垂泪，{#blank#}3{#/blank#}”，是白居易骨肉离分，望月抒怀；“{#blank#}4{#/blank#}，明月来相照”，是王维淡泊宁静，守约独坐；“无言独上西楼，月如钩，{#blank#}5{#/blank#}”是李煜心系故国，对月伤怀；“夜夜除非，好梦留人睡。{#blank#}6{#/blank#}化作相思泪”，是范仲淹乡愁情浓，睹月泣泪；“怀民亦未寝，相与步于中庭，{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}，盖竹柏影也”，是苏轼携友同游，赏月怡情。

①举杯邀明月，{#blank#}1{#/blank#}。(李白《月下独酌(其一)》)

②{#blank#}2{#/blank#}，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

③无限山河泪，{#blank#}3{#/blank#}。(夏完淳《别云间》)

④千古兴亡多少事?悠悠。{#blank#}4{#/blank#}。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

⑤面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。

⑥九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《(论语)十二章》中的“{#blank#}7{#/blank#} ，{#blank#}8{#/blank#}”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。

①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物的变化，暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是：{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}。

②行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}”的浩渺景象。

③李清照在《武陵春》中对国破家亡的无限感慨，对丈夫逝世的永别之痛，因流离失所而产生的愁苦情怀的词句是：{#blank#}5{#/blank#} ， {#blank#}6{#/blank#}。

④陆游在《卜算子·咏梅》中歌颂了梅花虽被摧残却花香依然词句是：{#blank#}7{#/blank#} ， {#blank#}8{#/blank#}。

⑤白居易在《望月有感》中深刻揭露了饱经战乱之苦的诗句是：{#blank#}9{#/blank#} ， {#blank#}10{#/blank#}。

⑥秋韵满南山，我们和陶渊明同享“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“{#blank#}11{#/blank#} ， {#blank#}12{#/blank#}”的塞外雪景。

罗贯中《三国演义》，诸葛亮为了蜀汉大业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐《无题》中“①{#blank#}1{#/blank#}，②{#blank#}2{#/blank#}”的奉献精神。施耐庵的《水浒传》，林冲风雪山神庙，我们读出了韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“③{#blank#}3{#/blank#}？④{#blank#}4{#/blank#}”的英雄失路之感。在《儒林外史》第一回就传出了惊心动魄的呼喊，“一代文人有厄”，作者想通过塑造一群被科举“异化”的读书人，呼吁文人应如范仲淹在《岳阳楼记》中表达的心声那般以天下为己任：“⑤{#blank#}5{#/blank#}，⑥{#blank#}6{#/blank#}”。而《红楼梦》第七十五回中，贾母等人欣赏唯美月色，感叹人事变迁，又与苏轼《水调歌头》“⑦{#blank#}7{#/blank#}，⑧{#blank#}8{#/blank#}，此事古难全”相契合。至于《聊斋志异》，则是“少年读狐鬼花妖，成年读人间世相”，正如辛弃疾所言，“而今识尽愁滋味，欲说还休。⑨{#blank#}9{#/blank#}，⑩{#blank#}10{#/blank#}！”