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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

阅读下面的文言文,完成下列各题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。 后遂无问津者。

(1)、选出下列解释有误的一项()

A、舍:便舍船(舍弃 )屋舍俨然(房子) B、寻:寻向所志(不久) 寻病终(寻找) C、志:处处志之(做标记)  寻向所志(做的标记) D、其:余人各复延至其家(他们,代词,代”桃源人’”)其中往来种作(代词,代指”桃花源”)
(2)、选出下列句子加横线的词古今含义差别不大的一项()

A、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 B、复行数十步,豁然开朗 C、无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 D、其中往来种作,男女衣着 , 悉如外人。
(3)、选出下列句子对课文分析有误的一项()

A、桃花源写了渔人奇,桃林奇,洞口奇,人物奇,结局奇可见这是一个亦真亦幻,虚无缥缈的幻 想。 B、渔人一一为具言所闻,桃源人“皆叹惋”是因为桃源外的世界 如此动乱,黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。 C、课文以桃花源为线索,按照发现桃林,进入桃源,出而复寻的时间顺序为线索。 D、本文的作者主要是 通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关,写得简单.
举一反三
阅读下文,回答相关问题。

        [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
                                                                                                                                                                                                    (选自宋濂《送东阳马生序》)
        [乙]欧阳公四岁而孤 , 家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字 , 下笔已如成人。
                                                                                                                                                                                                     (选自《欧阳公事迹》)
      【注释】①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物,与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章。

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