某校地理社团为了帮助同学们理解地球运动产生的现象，进行如下模拟演示，请你跟随他们一起学习。
【演示准备】
a．准备材料：一个橙子、一根筷子、摘掉灯罩的台灯、记号笔等。
b．用橙子代表“地球”，用筷子穿过橙子的中心。
【动手操作】
c．拉上窗帘，室内变暗后，打开台灯代表“太阳”。举起“地球”进行转动，模拟地球自转。
d．举起“地球”，保持“地球”的倾斜方向不变，沿椭圆形轨道转动，转动到A位置时将“地球”上光线最亮的点标记为甲，转动到B位置时将“地球”上光线最亮的点标记为乙。
【观察分析】
（1）在图中画出橙子模拟地球自转时的方向。其中筷子代表{#blank#}1{#/blank#}，用记号笔画出垂直于筷子最长的线圈，代表{#blank#}2{#/blank#}（特殊纬线）。
（2）当“地球”位于A位置时，太阳直射点甲所在的纬线是{#blank#}3{#/blank#}，北半球昼夜长短情况为{#blank#}4{#/blank#}。
（3）当“地球”位于B位置时，太阳直射点乙位于{#blank#}5{#/blank#}半球，北极地区有{#blank#}6{#/blank#}（极昼/极夜）现象。
【回归生活】
（4）当“地球”位于A位置时，我国正值{#blank#}7{#/blank#}（节气），此时澳大利亚正值{#blank#}8{#/blank#}季。
（5）当“地球”位于B位置时，家住北京市的小明记录了一天内路灯影子长度及方位的变化，请将他绘制的路灯影长按时间早晚排序{#blank#}9{#/blank#}。
