情境一：我坐在窗前

情境二：大雪将至

    ①子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语·述而》）

    ②孔子之去齐，接淅^①而行；去鲁，曰：“迟迟吾行也，去父母国之道也。”可以速而速，可以久而久，可以处而处，可以仕而仕，孔子也。（《孟子·万章下》）

    ③子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”（《论语·宪问》）

【注】①接淅：捧着已经淘湿的米，指行色匆忙。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

一家著名影视公司计划重拍以下几部经典名著：《红楼梦》、《呐喊》、《边城》。

① 假如你是一名演员，请你选取其中一个人物，写一段抒情文字，表达你对他（她）的喜爱之情，体现这一角色对你的意义，借此来争取这一角色。要求：人物任选，情感真挚，使用比喻或排比的修辞手法。150字左右。

② 假如你是一名导演，现在要设计片尾的一个镜头，以求通过这个画面给整部电影“画龙点睛”，你会怎样设计？要求：描绘镜头画面并简述其立意；设计要能体现原著内涵。150字左右。

③ 假如你被定为上述任一部作品的男（女）一号，在开拍前，导演严令禁止你观看任何与作品相关的影视作品和文学评论，要求你只能自行阅读原著，体会其精髓。请阐述你对导演这一要求的看法。要求：观点明确，理由充分。150字左右。

①2019年10月1日，全国人民热烈庆祝中华人民共和国成立70周年。当日上午，在北京天安门广场举行了盛大的阅兵式和群众游行；晚上，又举行了精彩纷呈的群众联欢活动。不可计数的国人或亲身参与、或在电视机前收看实况直播。请你描写一个你在国庆当天看到的最激动人心的场面。150字左右。

②《论语》中记录了孔子与弟子之间的很多对话，如他与颜回、子路、子贡、宰予等人的交流。其中，有各异其趣的师生关系，各具特色的交流方式，孔子丰富的教育智慧，孔门弟子的多样风采……你对孔子与哪位弟子的交流印象最深刻？请写一段文字，描述这次交流过程。要求：符合原著内容，150字左右。

③如果你来到《红楼梦》中的贾府，你觉得你会遇见谁？他（她）在做什么？请你描述这个画面。要求：能够突显作品中一个人物的形象。150字左右。

①如果请你从一部文学名著中（如《边城》《红岩》《老人与海》等），选择一个经典的场景， 作为一个特定情境，设计一个主题活动。你将怎样设计呢？

要求：描述场景特征，主题活动的内容、意义，并依据原著说明设计的意图。150字左右。

    ②自1901年以来，在诺贝尔文学奖百余年的历程中，遗落了许多光彩璀璨的“文学明珠”。从托尔斯泰、易卜生、哈代、契诃夫、卡夫卡、高尔基、鲁迅、巴金等已经故去的文 坛大家，到众位当代名家。每到诺贝尔文学奖颁奖之际，有关诺奖“遗珠”的讨论都会成为热门话题。请你对这种现象发表评论。

要求：言之成理，自圆其说。150字左右。

    ③云南丽江的玉龙雪山，终年云雾缭绕，每一年只有秋分时节会有一米长的阳光照下来。 传说被这一米阳光照到的人就能拥有幸福和快乐。请以“一米阳光”为题，写一首诗或 一段文字。

要求：感情真挚，内容充实。150字左右。

材料一

    一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。

    针对此举，你怎么看？

材料二

    四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。

    疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。

    但是……

请选择以上材料之一，回答问题