题型:文言文阅读 题类:模拟题 难易度:普通
《与朱元思书》
[南朝·吴均]
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
《朝花夕拾》阅读任务单 (1)探究问题:《朝花夕拾》中“双重视角”的写法在表达思想感情时有何作用? 回答:____ 【答案】示例一:双重视角可以强化情感表达。如语段一中,“确凿”表示肯定,“似乎”表示犹疑,看似矛盾,实则表达了鲁迅的复杂情感,从成人视角看,百草园确实长满野草,平平无奇,但在童年鲁迅的眼中,野草里有别的生命,别的乐趣。这样的双重视角下,我们感受到了小鲁迅的童年之趣,也深刻体会到大鲁迅内心对逝去的美好的怀念、伤感之情。 示例二:双重视角可以强化情感表达,增强批判力度。如语段二中,当时的“我”因为郭巨埋儿而感到担心害怕,而后来的我觉得“傻气”,这其中既有对当时孩童心理的调侃,又包含了成年鲁迅对“荒唐孝道”的揭露。无论从情感表达还是批判力度上,都体现了双重视角写法的表达效果。 | |
研读篇章:《从百草园到三味书屋》《〈二十四孝图〉》 | |
【语段一】《从百草园到三味书屋》节选 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 | 【阅读提示一】 (2) “似乎”和“确凿”是否矛盾? 【答案】略 |
【语段二】《〈二十四孝图〉》节选 我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。 现在想起来,实在很觉得傻气…… | 【阅读提示二】 (3) 如删去“现在想起来……”部分,思想情感有何变化? 【答案】略 |
三.任务群三:遇见先贤·启迪哲思(19分)
4.阅读下面两个文本,完成问题。(19分)
【甲】论语(节选)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“不愤①不启,不悱②不发;举一隅不以三隅反,则不复也。”(《述而》)
【乙】薛谭学讴
薛谭学讴于秦青③ , 未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(《列子·汤问》)
【注释】①愤:憋闷,心中渴望通达而未能实现。②悱:想说而不能恰当说出来。③秦青:古代传说人物,战国时秦国人,善歌,以教歌为业。
【甲】
【材料一】顾长康①从会稽还, 人问山川之美, 顾云:“千岩竟秀, 万壑争流, 草木蒙笼其上, 若云兴霞蔚。”
——《世说新语·言语第二》
【材料二】永和九年, 岁在癸丑, 暮春之初, 会于会稽山阴之兰亭, 修禊事也。群贤毕至, 少长咸集。此地有崇山峻岭, 茂林修竹, 又有清流激湍, 映带左右, 引以为流觞曲水② , 列坐其次。虽无丝竹管弦之盛, 一觞一咏, 亦足以畅叙幽情。是日也, 天朗气清, 惠风和畅。仰观宇宙之大, 俯察品类之盛, 所以游目骋怀足以极视听之娱信③可乐也。
——王羲之《兰亭集序》节选
【乙】
南湖④ 【唐】温庭筠 湖上微风入槛凉, 翻翻菱荇满回塘。 野船著岸偎春草, 水鸟带波飞夕阳。 芦叶有声疑雾雨, 浪花无际似潇湘⑤。 飘然篷艇东归客, 尽日相看忆楚乡。 | 南山 【唐】贺朝 湖北雨初晴, 湖南山尽见。 岩岩石帆影, 如得海风便。 仙穴茅山峰, 彩云时一见。 邀君共探此, 异箓残几卷。 |
【注释】①顾长康, 即顾恺之, 是东晋时期的著名画家。②流觞曲水: 殇读shāng, 用漆制的酒杯盛酒,放入弯曲的水道中任其飘流,杯停在某人面前,某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。③信: 实在。④南湖, 即绍兴鉴湖; 南山, 即绍兴会稽山。⑤潇湘, 指湘江。
试题篮