某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的{#blank#}2{#/blank#} ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成{#blank#}3{#/blank#} 过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是{#blank#}4{#/blank#} 。

如图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③、④分别表示（　　）

下列是被子植物一生中的相关结构，认真分析找出正确的选项（  ）

①图一乙图中的胚是由2345组成的

②图一乙图中的2将来发育成图二中的A

③玉米种子萌发时4最先突破种皮发育为图二中的C

④图三中的3受精后发育为图一中的甲

⑤图三中的123组成雌蕊，78组成雄蕊，它们是一朵花中的主要结构

⑥图一中的种子萌发时需要的环境条件是一定的空气、适宜的温度和充足的水分

⑦图一中甲和乙的共同点是都有种皮和胚  

⑧图二中的玉米植株不能长得很粗是因为茎中无形成层