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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:困难

河北省衡水市景县2019-2020学年九年级上学期道德与法治第二次(12月)月考试卷

构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体的核心内涵,某班学生开展了一次探究活动,请你参与。

探究一:中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如:

①以和为贵、协和万邦、万国成宁

②计利当计天下利

探究二:人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。中非历来患难与共、相互支持,中国愿以自身发展助力非洲发展。

探究三:某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,导致同学们经常有矛盾,影响生活和学习。

(1)、上述名句蕴涵着构建人类命运共同体哪一核心内涵?
(2)、结合上述材料探究:中国愿以自身发展助力非洲发展有何意义?
(3)、紧扣材料三,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体?
举一反三
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