（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过{#blank#}1{#/blank#}方式改变水的内能；

（2）水沸腾时，继续加热，水的温度{#blank#}2{#/blank#}（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的{#blank#}3{#/blank#}不同；

（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气{#blank#}4{#/blank#}（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点{#blank#}5{#/blank#}。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

(1)小明安装如图1所示的实验装置时，组装实验器材应该采用{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）方案依次组装；

方案A：温度计、烧杯、铁圈、石棉网、酒精灯

方案B：酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计

(2)实验中所使用的温度计是利用液体的{#blank#}2{#/blank#}性质制成的；

(3)分析实验数据可知，实验时水的沸点是{#blank#}3{#/blank#}℃；水在沸腾过程中不断吸收热量，温度{#blank#}4{#/blank#}；

(4)如图2所示，这是小明在实验中观察到的水中气泡上升过程中的情形，图{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”或“B”）表示水正在沸腾时水中气泡上升过程中的情形；

(5)水沸腾时有大量的“白气”从纸盖的小孔冒出，“白气”是水蒸气{#blank#}6{#/blank#}（填物态变化名称）形成的；

(6)实验过程中收集九组数据相比收集五组数据的好处是{#blank#}7{#/blank#}（只填字母）；

A．只有九组数据才能得到结论

B．取平均值，减小实验误差

C．得到的物理规律更接近实际

(7)实验后小明发现同桌的小安还没有完成实验，小安将水加热到沸腾共用时 ， 请你帮小安分析出导致加热时间过长的原因可能是{#blank#}8{#/blank#}（写出一个即可）。