- 二一组卷

题型：材料分析题题类：常考题难易度：困难

【j】河北省石家庄市赵县2019-2020学年九年级上学期道德与法治期中试卷

阅读材料，综合运用所学知识回答问题。

材料一：合家团圆除旧岁，举国欢庆贺新春。2月4日晚8点，中央广播电视总台向全世界的观众朋友奉上了一道道精彩的文化盛宴一《2019年春节联欢晚会》。在创意舞蹈作品《百狮报喜贺新春》中，中国优秀传统民间艺术舞狮带来了热烈的节日氛围；相声《妙言趣语》将中国传统文化中的猜字谜对对联等习俗用幽默的包袱串联起来，让观众领略了中国传统文学的魅力。

材料二：在2019年央视春晚的舞台上，澎湃强音震耳发聩。观众在看完节目后留言表示：今年春晚歌曲旋律优美，《幸福中国一起走》《中国喜事》等在讴歌祖国的同时，记录了人民的幸福生活。

（1）、这道文化盛宴传递出了哪些信息？

（2）、人民的幸福生活，离不开哪些具体制度的支撑？

（3）、综合以上材料及对问题的思考，归纳生活中我们传承民族文化的方式。

举一反三

习近平主席在出访中亚和东南亚期间，提出了建设“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略构想。在建设“一带一路”的进程中，我们应坚持文化先行，通过进一步深化与沿线国家的文化交流与合作，实现共同发展。由此可见（）

党的十八大以来，习近平总书记多次提到“文化自信”，“文化自信”成为继道路自信、理论自信和制度自信之后，中国特色社会主义的”第四个自信“。

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。