（1）如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的振幅变大，声音的响度{#blank#}1{#/blank#}（选填“变大”或“变小”）；探究过程中，纸屑的作用是：{#blank#}2{#/blank#}；采用的实验方法是{#blank#}3{#/blank#}（填“转换法”或“控制变量法”）；

（2）如图乙所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快一些，一次慢一些．实验发现：卡片划过木梳的越快，发出声音的音调越{#blank#}4{#/blank#}（选填“高”或“低”）；得出结论：音调的高低与{#blank#}5{#/blank#}有关；

（3）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边的乒乓球会被弹起来，该实验说明声音可以传递{#blank#}6{#/blank#}（选填“信息”或“能量”）。

（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在{#blank#}1{#/blank#}；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是{#blank#}2{#/blank#}法；

（2）如图乙所示，探究影响音调的因素。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，发现：尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越{#blank#}3{#/blank#}；由此可得结论：音调的高低与{#blank#}4{#/blank#}有关；

（3）如图丙所示，为证明桌子能够传声，小明和小华进行了以下实验：

①小明用手轻划桌面，使坐在桌子左侧耳朵靠近桌面但不接触桌面的小华在空气中不能听到划桌子声；

②控制声音的大小和声音传播的距离不变，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声。

以上证明了桌子能够传声。其中进行实验操作步骤①的目是：{#blank#}5{#/blank#}；

（4）如图丁所示，在无风的情况下，发现正在发声的扬声器旁边的烛焰不断晃动，说明声波能传递{#blank#}6{#/blank#}。