①校园欺凌事件的诱发因素多而复杂。其中有一个原因是，现在全球流行文化中常常在美化暴力，孩子们从影视、电子游戏和书籍中，甚至从家庭、街道和校园得到的信息都是：作为一种 解决问题的方法，使用暴力是可以接受的，是管用的。

②根据问卷调查显示，在57位欺凌者中， 48.6%的欺凌者欺凌他人的原因主要是好玩。在42 位认为自己遭受过校园欺凌的学生中，他们往往会选择用逃避的方式来面对欺凌，比如不告诉任何人或逃离现场等；他们不信任别人的帮助但自己也 无力解决，还会压抑自己受欺凌的感受和情绪。

③面对校园暴力，同学们纷纷和家长商量起对策，部分家长了解到校园暴力后，对自己的孩子提出了要求：“绝不怕事也绝不惹事。”

材料二  一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍，工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆看书，小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”

甲：我们要自觉遵守学校的规章制度，学会自我约束

乙：规章制度对遵守纪律的同学来说没什么意义

丙：规章制度反映了学校和社会对我们的要求

丁：制定规章制度的目的是限制我们在学校的各项自由

①这是一种违法行为，会受刑罚处罚

②自由不是随心所欲，它受各种社会规则的约束

③要尊重他人，学会换位思考

④要提高文明素质，自觉遵守公共秩序

①无论在哪里行驶，保证自己安全就行       ②公民享有行车的自由，但要稍注意安全

③交通出行要遵规守法，违法必须担责       ④珍爱生命，将规则内化于心，外化于行