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试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

阅读下文,回答相关问题。

                                                                                                             清兵卫与葫芦
                                                                                                            【日本】志贺直哉
        这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。
       有一天,清兵卫走过后街,在平时不大注意的地方,一家闭了门的住房前,有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上,挂着二十来个葫芦,就立刻说:
        “让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个,约五寸高,看那模样是很普通的,他却喜欢得什么似的。
         他心头发着跳,问了:
         “这个葫芦卖多少钱?”
         “看你是个小哥儿,就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气:
         “好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完,就跑回家去。
         不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了。
        从此,他片刻也不离这个葫芦,.还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦,给级任教员看见了。恰巧上的是修身课,所以教员更加生气。
         这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门(日本艺人)来的时候,演四天戏,他倒要去听三天。学生在操场里唱戏,他也不会怎么生气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说:“这种小孩予将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。
         他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。
          这时候,教员挟着一只书包来访问他的父亲,父亲恰巧不在家。
          “这种事情,家里应该干涉他·.….”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
清兵卫对于这位教员的顽固,吓得什么似的,哆嗦着嘴唇,在屋角里缩咸一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了舶葫芦。清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到。
        训斥了一顿之后,教员终于没有注意到葫芦,回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来,唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。   ,
        不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。在这儿,清兵卫又被骂了“没出息的孩子!”还说:“像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。”
        清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起锤子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。
        教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校工,叫他去扔了。校工拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱予上。
         约摸过了两个月,校工恰巧因为没有钱花,想起这葫芦准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。
         古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦向校工一推:
         “要卖就算五块钱吧。”
        校工暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答了:
       “五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块;可是校工还不肯答应。
        结果是五十块钱成了交——校工从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。
        可是凭校工怎样聪明,也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。
        ……清兵卫现在正热衷于绘画, 自从有了新的寄托,他早已不怨十良救员和怨恨用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。
        可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。
                                                                                                                                                       (节选自腑兵卫与葫芦》,有删改)

(1)、请用简洁的语言,在横线上概括选文主要的故事情节
购买葫芦——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改变爱好

(2)、选文中的清兵卫是—个怎样的人?请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。

(3)、结合上下文,分析下面句中加线词语的表达效果。
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起锤子来—个—个地砸碎;清兵卫只是脸色发青不敢做声

(4)、文章结尾写“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”,作者这样写的用意是什么? 

(5)、选出与本文作者属于同一国家的作家( )

A、泰戈尔 B、莫泊桑 C、星新一 D、契诃夫
举一反三
小文利用表格梳理“如何让表达有创意”。小组讨论,帮他把表格补充完整。

表6-5如何让表达有创意

创意点

例子

分析

选材有新意

《秋词》(刘禹锡)

一反前人悲秋落寞情怀,反而体现了诗人开阔积极、催人奋进的精神

《背影》




视角有新意

《我的叔叔于勒》

通过儿童的视角揭示了成人世界的丑陋

《我是猫》




文体有新意

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

以公开信的形式,充分地表达了作者对侵略者的愤慨

《皇帝的新装》


《赫尔墨斯和雕像者》




标题有新意

《鱼乎? 熊掌乎?》

反问式标题,留下悬念,激发读者阅读的兴趣

《变色龙》




语言有新意

特殊用词

动词

他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

叠词

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。


续表

创意点

例子

分析

语言有新

特殊用词

褒词贬用

我现在想想,那时真是太聪明了。

贬词褒用

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。


大词

小用

一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。





修辞

手法

比喻

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。


互文

将军百战死,壮士十年归。


顶针

出门看火伴,火伴皆惊忙。


拟人

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。


排比

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。


夸张

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。


通感

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。


对比

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。





续表

创意点

例子

分析

语言有新意

句式结构

特殊

分行

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

排比

我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;


首尾呼应

开头:

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

……

结尾:

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。


复沓

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。





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