春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这句诗出自{#blank#}1{#/blank#}朝诗人{#blank#}2{#/blank#}的{#blank#}3{#/blank#}。其中“绿”的意思是{#blank#}4{#/blank#}，“还”的意思是{#blank#}5{#/blank#}，全句诗意是{#blank#}6{#/blank#}。表达了作者{#blank#}7{#/blank#}的心情。

他一直在想：怎样才能及早{#blank#}1{#/blank#}人体内（nèi）出现的{#blank#}2{#/blank#}呢？

《蜜蜂》这一篇课文是按照{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}的顺序来写的，体现了作者{#blank#}4{#/blank#}的科学态度和{#blank#}5{#/blank#}的科学作风。

    凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

    “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”   

小喜鹊{#blank#}1{#/blank#}      小松鼠{#blank#}2{#/blank#}      小青蛙{#blank#}3{#/blank#}            松柏{#blank#}4{#/blank#}

找来松果       加紧挖洞     衔来树枝造房子     穿上厚衣裳