①生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”。

②唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》 中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹 “ {#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#}” 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

③杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如：《琵琶行》中的“{#blank#}5{#/blank#}”一句就表达了一种凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“{#blank#}6{#/blank#}”一句就表达思念之情。

①韩愈在《师说》中阐述择师的标准的句子是：“{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}”

②在《赤壁赋》中，苏轼用“{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

③在《离骚》中，屈原感叹众多奸佞小人在楚王面前谗毁自己的诗句是“{#blank#}5{#/blank#} ， {#blank#}6{#/blank#}。”

①杜甫在《登高》中发出“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

②荀子在《劝学》中从反面论证积累的重要性的句子是：{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}；{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}。

③《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是：{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}。

④王湾《次北固山下》中，“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}。”两句写拂晓行船的情景，作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。