题型:填空题 题类:常考题 难易度:困难
北师大版语文九年级下册第四单元《渡汉江》同步练习
写景技巧 | 示例 | 感受 |
描述视觉、听觉、嗅觉等感受(多感官角度。 | 角声满天秋色里,①{#blank#}1{#/blank#}。(李贺《雁门太守行》) ②{#blank#}2{#/blank#},长河落日圆。(王维《使至塞上》) | 目之所见,耳之所闻,皆可入诗。 |
抓住景物的特征。 | ③{#blank#}3{#/blank#},{#blank#}4{#/blank#}。(白居易《钱塘湖春行》 | 一个“浅”字,写出了早春的小草刚破土的样子,妙极了! |
可以俯视、仰视、近观、远望,可以动静结合。 | ④{#blank#}5{#/blank#},芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) ⑤{#blank#}6{#/blank#},{#blank#}7{#/blank#};夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) | 俯仰之间,远近皆是美景;动静之中,山林自有意趣。 |
诗意如“水” | |
水之态 | 诗句梳理 |
潺潺之水 | “枯藤老树昏鸦,①{#blank#}1{#/blank#},②{#blank#}2{#/blank#}。”(马致远《天净沙 秋思》),动静之间,水更显环境的幽静;“峨眉山月半轮秋,③{#blank#}3{#/blank#}。”(《峨眉山月歌》),这缓缓流动的江水,是诗人不舍故乡的依恋。 |
开阔之水 | “④{#blank#}4{#/blank#},⑤{#blank#}5{#/blank#}。”(王湾《次北固山下》),以风平浪静之景言出平野开阔、大江直流之大景,将情思融于此美好景致之中。 |
磅礴之水 | “⑥{#blank#}6{#/blank#},⑦{#blank#}7{#/blank#}。”(曹操《观沧海》),突然涌起的滔天波澜,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 |
不息之水 | 子在川上曰:“⑧{#blank#}8{#/blank#},⑨{#blank#}9{#/blank#}。”(《论语》), 一刻不停息的河水,引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。 |
试题篮