太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开 一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。

问：你觉得这段话中哪些地方描写得有意思？从中你体会到了什么？

“你怎么能让他们这样{#blank#}1{#/blank#}妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈{#blank#}2{#/blank#}地来到世上，也应该完整地离去。”

同学甲：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这里的“忠骨”指{#blank#}1{#/blank#}，称之为“忠骨”是因为{#blank#}2{#/blank#}。“马革裹尸”的意思是：{#blank#}3{#/blank#}。“还”在这句诗中读：{#blank#}4{#/blank#}，可以组词：{#blank#}5{#/blank#}。这句诗的意思是：{#blank#}6{#/blank#}。

同学乙：课文主要讲了毛泽东的爱子{#blank#}7{#/blank#}在战争中光荣牺牲，毛泽东听到这个噩耗后极度{#blank#}8{#/blank#}的心情和对毛岸英遗体是否{#blank#}9{#/blank#}的抉择过程，表现了毛泽东{#blank#}10{#/blank#}的情感、{#blank#}11{#/blank#}的胸怀。

同学丙：我知道下列句子使用的描写方法：“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！’主席想。”这一句运用了{#blank#}12{#/blank#}的描写方法；“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”一句运用了{#blank#}13{#/blank#}的描写方法。

①睡梦中的妈妈{#blank#}1{#/blank#}。

②她真该{#blank#}2{#/blank#}。

①妈妈从树上{#blank#}1{#/blank#}下来。她把普季克{#blank#}2{#/blank#}到一边，浑身的毛{#blank#}3{#/blank#}起来，{#blank#}4{#/blank#}大了嘴巴，双眼直{#blank#}5{#/blank#}着大花猫。

②不过，她好像{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}在普季克身边，{#blank#}8{#/blank#}他的后脑勺，{#blank#}9{#/blank#}地问：“怎么样？怎么样？”