题型：材料分析题 题类：真题 难易度：普通
为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，某校九年级学生对我市治水情况进行了社会调查活动。
【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。
【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。
调查主题 | “五水共治”，我们在行动 | |
调查方法 | ||
思考与建议 | 反映的现状（根据活动一） | |
我们的建议（根据活动二相应举措） | 建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。 | |
建议二： | ||
材料一：宁波“账本”显隐忧。
宁波市耕地、人口调查数据表（部分）
年份 | 耕地/万亩 | 总人口/万人 | 人均耕地面积/（亩/人） |
2009 | 334.2 | 571.02 | 0.59 |
2021 | 218.28 | 613.66 | 0.36 |
注：1亩≈666.67平方米
材料二：耕地“亮码”在行动。从2018年开始，宁波市用三年时间为耕地建立了“健康码”，赋码流程见右图。
材料三：耕地“兜底”保发展。《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》强调，要落实耕地保护，严守18亿亩耕地红线，全力抓好粮食生产和重要农产品供给。
试题篮
