最有趣的是（  ）出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地（  ）着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身（  ）向后仰去，又（  ）地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力 一抽，（  ）的蝉尾就出来了。整个动作配合得（  ）。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才（  ）地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖 住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就（  ）地变化一次，渐渐地变成了（  ），变成了（  ）。翅膀上出现了 （   ）、（  ）的斑纹。蝉触角也显现出一道道（  ）。

①故事的发生：

②故事的发展：

③故事的高潮：

④故事的结束：

两年多来，冯骥才跑遍了全国26个省、自治区、市，边指导志愿者进行田野普查，边进行民间文化抢救。他总是说：“我们就像医生一样，在抢救一个个生命。”

    从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。

    这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。