①大力推广西方文化、科技发明   ②修建铁路

③大力推广君主立宪制           ④将英语作为印度的官方语言  

甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。【出处：21教育名师】

材料一：对于英国把印度拖入帝国主义战争（第一次世界大战），印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。……形势的演变把甘地进一步推向前进，……他得出结论，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……                     ——林承节《印度史》

材料二：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。

——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济协会”上的演说

材料三：甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡（纺车）是自治象征。                                ——海默·劳《甘地传》

材料一：（1919年）甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。

──世界现代史编写组《世界现代史》

材料二：（1919年）哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。

──齐世荣《世界史现代史编·上卷》

（1）上述两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的？这两种评价有何差异？

（2）如何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用？

①打击了英国殖民统治

②增强了印度人民的民族自尊心和自信心

③揭开印度民族独立的序幕

④彻底完成了印度的独立大业