生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（　　）

“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。图示自然界中的物质循环，请据图作
答：

（1）在大气中的二氧化碳通过{#blank#}1{#/blank#} 作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过{#blank#}2{#/blank#} 作用被分解释放出来。
（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对的{#blank#}3{#/blank#} 状态下。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是{#blank#}4{#/blank#} 。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持{#blank#}5{#/blank#} 中起着重要作用。
（3）图中[ 4 ]的营养方式是{#blank#}6{#/blank#} ，因此可把动植物遗体分解成{#blank#}7{#/blank#} 、{#blank#}8{#/blank#} ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌可作为{#blank#}9{#/blank#} 参与自然界的{#blank#}10{#/blank#} 循环。

探索一：植物靠什么长大？

1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。

探索二：植物能否清洁空气？

1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。