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题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

苏教版生物七年级上册第三单元第六章第二节植物光合作用的场所同步训练

某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：

（1）、制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中的一片，制成临时切片观察

（2）、它观察时用显微镜下列目镜好物镜组合，哪一组观察到细胞数目最少（）

A、5×10× B、5×40× C、10×10× D、10×40×

（3）、他观察到的上表皮是图中（写编号）

（4）、叶片与外界进行气体交换是通过图中（写编号）．是由一对半月形的围成．

（5）、

图中（写编号）内含有输导水分、无机盐的和输导有机物的．

举一反三

从物质循环的观点来看，动物体中碳元素的最终来源是（）。

连线题（将两边相关的知识用线连接起来，每条线分）
a.合理密植                   A顶端优势
b.中耕松土                   B.蒸腾作用原理
c.西红柿摘除顶芽             C.光合作用原理
d.幼苗在阴天移栽             D.呼吸作用原理

在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（　　）

韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜的叶子是绿色的，但韭黄的叶子是淡黄色的，韭黄形成的原因是（　　）

某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．

植物生长发育和繁殖后代需要的有机养料是通过{#blank#}1{#/blank#}作用获得的，植物进行各种生命活动所需的能量是通过{#blank#}2{#/blank#}作用获得的。

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