“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”写出句中的动词，再体会其在句中的表达作用。

英雄的红军，

曾在这里强渡，

高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，

（ ）一根根铁索，

（ ）密密的弹雨，

（ ）！

池塘

    清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅。柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。

    中午，烈日喷焰。密密的垂柳挡住了阳光，塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在清凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

    黄昏，我爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的夕阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

飘飘洒洒的{#blank#}1{#/blank#}是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首{#blank#}2{#/blank#}的小曲，每一个音符都带着{#blank#}3{#/blank#}的色彩。

{#blank#}1{#/blank#}    掌握方向

{#blank#}2{#/blank#}      表现喜怒哀乐

{#blank#}3{#/blank#}      赶走苍蝇和蚊子

例：谁的尾巴像耳朵?小鱼的尾巴像耳朵。

谁的尾巴像{#blank#}4{#/blank#}?{#blank#}5{#/blank#}的尾巴像{#blank#}6{#/blank#}。