画堂春        

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①撚（niǎn）：持取，捻弄。

自卑，是秋冷中随风坠地的黄叶；自信，是冬寒里斗霜傲雪的红梅。

原句：我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

仿句：但是，我的故乡却有{#blank#}1{#/blank#}，有{#blank#}2{#/blank#}，有{#blank#}3{#/blank#}，有{#blank#}4{#/blank#}。

要求：①必须含有比喻句和对偶句；②字数在100—120之间。

某学校校园里的树由各班认领，并在认领的树上挂一块认领牌，并根据树的某一生态习性在认领牌上写一段有诗意的“树木寄语”。

示例：

    石榴树生态习性：喜阳光，喜湿润肥沃的石灰质土壤，花期长达数月，每年五、六月间紫花怒放，灿若云霞，花红似火。

    写的“树木寄语”：“阳光钻进石榴花里，几番跳跃，花朵微摇，一片火红，在阳光下折射出摄人心魄的绚丽光彩。”

如果你是该校学生，所在班级认领了一棵松树，松树的生态习性：耐干旱、耐寒、耐贫瘠土壤；四季常青，树姿雄伟、苍劲，树体高大、长寿。

请为松树认领牌写一则有诗意的“树木寄语”，句式不必仿示例，不超过60个字。