①古人之观于{#blank#}1{#/blank#},{#blank#}2{#/blank#},以其求思之深而无不在也。 

(王安石《游褒禅山记》)

②乘彼垝垣,以望复关。{#blank#}3{#/blank#},{#blank#}4{#/blank#}。 

(《诗经·氓》)

③{#blank#}5{#/blank#},{#blank#}6{#/blank#}?譬如朝露,去日苦多。 

(曹操《短歌行》)

④{#blank#}7{#/blank#},{#blank#}8{#/blank#}。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 

(张若虚《春江花月夜》)

①《诗经·氓》中描述女子对男子行为没有标准，德行不专一而表达不满的两句是“{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}”。

②李白《蜀道难》描写入蜀山川路途之高之险，就连黄鹤猿猴都望而却步的两句是“{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}”。

③韩愈《师说》在阐述师生关系时，以“{#blank#}5{#/blank#} ， {#blank#}6{#/blank#}”来说明学识有早晚，能力各有所长的师生观。

①在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为上天要让一个人担负重大使命，一定会让这个人经历种种艰难困苦，最终“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”。

②人们常说：“活到老，学到老。”荀子《劝学》篇中的“{#blank#}3{#/blank#}”一句充分印证了这句话。

③李白在《蜀道难》一诗中先用“{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}”托出山势的高险，然后通过描写急流、瀑布发出巨大声响来写其险。