沧海月明珠有泪，{#blank#}1{#/blank#}。 此情可待成追忆，{#blank#}2{#/blank#}。(李商隐·《锦瑟》)

①生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”。

②唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》 中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹 “ {#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#}” 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

③杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如：《琵琶行》中的“{#blank#}5{#/blank#}”一句就表达了一种凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“{#blank#}6{#/blank#}”一句就表达思念之情。

①毛泽东在《沁园春·长沙》中面对壮丽的湘江秋景，发出慨叹，表现雄心壮志的诗句是：“{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#} ， {#blank#}3{#/blank#}”。

②毛泽东在《七律·长征》中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：“{#blank#}4{#/blank#} ， {#blank#}5{#/blank#}”。

③《战国策·荆轲刺秦王》中通过直接描写音乐的声调来渲染凄凉悲怆氛围的句子分别是：“{#blank#}6{#/blank#}”，“{#blank#}7{#/blank#}”。

④寻梦？撑一支长篙，{#blank#}8{#/blank#}。（徐志摩《再别康桥》）

⑤真的猛士，{#blank#}9{#/blank#} ， {#blank#}10{#/blank#}。（鲁迅《记念刘和珍君》）