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题型：实验探究题题类：真题难易度：容易

在“探究水的沸腾”实验中．

（1）、安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．

（2）、水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为　　℃，当时的大气压（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压．

（3）、a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要热量，温度．通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：．

举一反三

在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量m_a、m_b、m_c的大小关系是{#blank#}1{#/blank#}．由图象还可以判断水面上方的气压{#blank#}2{#/blank#}（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．

在“研究水的沸腾”实验中：

在观察“水的沸腾”实验中，当水温升高到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90		94	96	98	98	98	98

如图甲所示，是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置图．

小明在实验室探究水沸腾时温度的变化特点：

科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

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