- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

河北省唐山市滦南县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（H₂PO₃）。

（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。

（1）、请你帮助他们将下表补充完整。

实验现象

对实验现象的解释

a试管中白磷燃烧，热

水中白磷没有燃烧

b试管中红磷没有燃烧

热水中白磷没有燃烧的原因是

b试管中红磷没有燃烧的原因是

（2）、（反思与评价）

改进后的图2装置与图1装置比较的优点是。

（3）、小雅同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是。

（4）、检查完装置的气密性之后，小实进行了上述实验。实验小结时，小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量，他的操作是最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的

，如果不考虑橡皮塞占试管的容积，出现这种现象的原因可能是。

举一反三

某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。

图1 图2 图3
（1）如图1所示，能燃烧的物质是{#blank#}1{#/blank#} （填字母序号），燃烧反应的化学方程式为{#blank#}2{#/blank#} 。
A.水中的白磷 B.铜片上的白磷 C.铜片上的红磷
（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为{#blank#}3{#/blank#} 。
（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①{#blank#}4{#/blank#} ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因{#blank#}5{#/blank#} 。
完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。

一阵风吹熄蜡烛，其主要的灭火原理是（）

为验证燃烧的三个条件，某化学兴趣小组设计了如下实验，请你一起参加探究。

化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题：

某化学兴趣小组为探究空气中氧气的含量，设计了下图所示的实验装置。实验探究如下：

【实验原理】

（1）该实验中发生反应的符号表达式为{#blank#}1{#/blank#}。

【实验操作】按图连接装置并确认装置气密性良好，点燃红磷，迅速深入集气瓶中，待充分反应后冷却至室温打开弹簧夹。

【实验现象】

（2）实验中集气瓶内可观察到的现象是{#blank#}2{#/blank#}。

【实验结论】

（3）该实验测得空气中氧气的体积分数为{#blank#}3{#/blank#}。

（4）根据实验现象可以得出：集气瓶内剩余的气体主要的化学性质是{#blank#}4{#/blank#}。

【反思交流】

（5）某同学测得的实验结果小于 $\text{[math]}$ 的原因可能是（任写一点）{#blank#}5{#/blank#}。

（6）小明同学提出 {#blank#}6{#/blank#}（选填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行该实验。

（7）如图所示，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧的原因是{#blank#}7{#/blank#}铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧的原因是{#blank#}8{#/blank#}。

（8）根据该实验同学们分析认为，灭火原理是{#blank#}9{#/blank#}（任写一条）。

实验方案设计不能达到实验目的的是


A. 探究二氧化锰的催化作用	B. 探究CO₂的密度及与水的反应	C. 探究CO₂与NaOH溶液的反应	D. 探究温度达到着火点是燃烧条件之一

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