“菲特”台风造成我市特大水灾，灾难引发了大家许多思考：
当因为台风水灾，你得知停课的消息时，你是什么心情？你是否想到过受灾的人们？在这次水灾中你为受灾的人们做过什么力所能及的事？你在此次灾难中又学到了什么自救方法？我们应该如何面对灾难来临？如果有一天，你成为城市的建设者或管理者，你能为防灾减灾做些什么？而不至于到时无可奈何、焦头烂额……
请以“水灾过后的思考”为题，写一篇600字以上的作文。

       岁月如歌，初中生活中，因为有他（她、它）的一路陪伴，我们迎着风雨，步入阳光，走向成功。其间的苦与乐、泪与笑、委屈与鼓励、叛逆与警醒……这都将成为我们美好的记忆，永远铭刻在心。

       请以“感谢有你相伴”为题目，写一篇文章。

       要求：①内容具体，有真情实感；②字数不得少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。

题目：（一）哭泣着向前奔跑。

（二）               原来这么美

要求：①如选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

    漫步乡村小道，我要停留，只为那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只为那青石板上飞溅的水花；徘徊绿茵碧坪，我要停留，只为那蹒跚学步天真可爱的孩子。当你停留之时，你才会发现世界比你想象中的美好。

请以“我要停留”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

    春天的细雨，滋润万物与心田；冬日的暖阳，带来光明与温暖；手中的书本，传递知识与思想；师长的凝视，满含关切与期望；自我的坚持与超越，带来生命的成长……生活的多姿多彩，让我们感觉“真好”！

体察身边的人、事、物。请以“                            真好”为题，叙写真实的生活故事。

要求：①在横线上把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限；不得抄袭和套作；不少于600字。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

请给你的朋友小明写一封信，以《保护环境，从我做起》为正标题，以《致小明的一封信》为副标题，写一篇文章，表达对他生活环境的担忧并提出合理建议。

要求：

①切合题意，符合情景要求；

②立意自定，明确所要表达的中心思想；

③文体自选，行文语言符合文体要求；

④不少于600字；

⑤不泄露真实信息。