小张同学在学习了“地球 太阳系”一节后，整理的知识结构如图所示。在有下划线的四项内容中，归类不正确的是(   )

在学习了电流和电压的概念后，老师用同一个小灯泡给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题，经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是（　　）

空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 {#blank#}1{#/blank#}，发现电铃的声音将逐渐 {#blank#}2{#/blank#}（填“变大”或“变小”），然后把空气 {#blank#}3{#/blank#}，会发现声音将逐渐 {#blank#}4{#/blank#}，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是 {#blank#}5{#/blank#}

①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变

②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动

③研究磁场时，引入“磁感线”

④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体