材料一“鸦片流毒天下，则为害甚巨……中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”

材料二“大将西征人未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”

材料三“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”      ——光绪

2    013年4月26日，全国政协主席俞正声表示，“汪辜会谈”彰显了“九二共识”作为两岸协商基础的重要地位，其揭示的以对话取代对抗、以商促进合作的精神，依然启迪着两岸关系的现实和未来。

请回答：

习近平主席指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。

【历史之痛】

材料一：由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839-1842年同英国的战争，第二次是1856-1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。——斯塔夫里阿诺斯[美]《全球通史》

【追梦之旅】

材料二：在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。——斯塔夫里阿诺斯[美]《全球通史》

【圆梦之径】

材料三：时下热议“中国梦”，有人不免会联想到“美国梦”。“中国梦”与“美国梦”当然不是一回事，两者有着本质区别。这可以从以下几个方面来理解：从路径选择上讲，美国走的是资本主义道路。我们走的是中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，具有鲜明的中国特色中国风格中国气派……。——《光明日报》2013年4月23日

材料一：邓小平在同英国首相撒切尔夫人谈判时指出：“主权问题是不能谈判的，我们不是晚清政府。如果到时还不收回，就无法向中国人民和世界人民交代。”

材料二：近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，……改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。

──习近平参观《复兴之路》讲话

材料一：机器的广泛使用，根本改变了工业的技术面貌，大大提高了劳动生产率，带来了生产力的迅猛发展。英国的棉布产量，1796—1830年增长了15.5倍；煤产量1700—1840年增长了12.8倍；生铁产量1740—1850年增长了120多倍，其钢铁产量已占资本主义各国总产量的60%以上。

材料二：150多年前，在四艘美国黑船的胁迫下，长期闭关锁国的岛国日本选择了不战而开国。外部压力成为国家内部变革的动力，在“求知识于世界”的维新纲领指导下，日本派出由政府高官组成的岩仓使节团到欧美各国考察。

材料三：克里米亚的失败对俄罗斯的民族主义者的斯拉夫派来说是一个严重打击，……实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。

——斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》

材料四：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家的出现虽然只有230年的历史却演绎了大国兴起的罕见奇迹。l894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。

材料一：台湾与大陆关系表（节选）

——据部颁统编教材《中国历史》（七年级上、下册）整理

（1）根据上表，指出中国古代中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，说明郑成功被称为我国历史上民族英雄的原因。

材料二：清政府在日本的威逼下，决定如期交割台湾。台湾各阶层人民联名发布檄文，声称“愿人战死而失台，绝不愿拱手而让台。”表达了誓与台湾共存亡的坚强决心。台湾人民纷纷组织抗日义军，进行武装反割台斗争。日本统治台湾五十年，台湾高山族和汉族的英雄儿女以各种方式抗击日本侵略者，一直斗争了半个世纪。

——据中华书局《中国近代史》（第三次修订版）

（2）根据材料二及所学知识。指出与日本割占中国台湾有关的条约。“五十年”后终结日本对台湾殖民统治的是哪一场战争的胜利？

材料三：《望大陆》于右任

葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘!

葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭!

天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇!

1949年国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆长期隔绝。身处台湾的于右任先生非常渴望落叶归根，但终未能如愿。1962年1月24日病重时，于台湾写下爱国诗作《望大陆》。

——据《右任文存》等

（3）根据材料三及所学知识指出，《望大陆》这首诗作表达了作者怎样的意愿？

（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对台湾与祖国大陆和平统一的认识。