【学习伴成长】3月19日，小美和丽丽参加了“约‘绘’春天”的校外绘画活动；4月22日，全班同学到水稻种植基地上劳动课，部分同学还操作了智能农机；5月12日，全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动。有同学认为，参加这些活动也是学习。

教材依据：①{#blank#}1{#/blank#}。

【欣赏自己】进入初中后，小美越来越不自信，她说：作为一个女孩子，不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般；觉得身边的人都比自己优秀，自己什么都不如别人。为帮助小美走出困惑，树立自信心，她该怎么做？

教材依据：②{#blank#}2{#/blank#}。

【友谊可贵】数学检测时，丽丽有好几道题不会做，为了不挨父母批评，她多次要求好友小美把答案给她抄，小美很犹豫，该不该帮丽丽呢?

小美的正确做法是：③{#blank#}3{#/blank#}。教材依据：④{#blank#}4{#/blank#}。

世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在{#blank#}1{#/blank#}等方面都有不同。我们要{#blank#}2{#/blank#}个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

初中生活是人生道路上的一个新起点。从这个新起点开始，我们在新的班级里学习，认识新的老师和同学。开学有两个月了，某校七年级（2）班开展了一次综合评定评价。以下是小刚的综合评定手册里的评价内容。

【写给自己】

小刚在自己的《中学生综合素质评价手册》自评栏中，留下了这样一段评语：“昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，要刻苦学习，充分利用时间，不虚度光阴。明天的我，争取做一个中国足球队员，为国争光。”

【老师寄语】

班主任的评价：“你是一个聪明、活泼、开朗的学生，遵守纪律，学习勤奋，关心集体，还热心参与公益活动，是同学们学习的榜样，也是班里的‘足球健将’。老师希望你多阅读，寻找适合自己的学习方法，在各方面继续努力，争取更大的进步。”

【同学互评】

同学互评栏上，班委给他的评价：“你是班级的‘开心果’，同学们都很喜欢你。但是有时候你喜欢开玩笑，没有顾及他人的感受，希望你及时改正。”