20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。
探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展。

        图一 巴黎和会                图二 华盛顿会议                 图三 赫鲁晓夫、肯尼迪扳手腕
请回答：
（1）通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？
探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧、日本经济发展的历史，照亮未来的行程。
【寻访美国经济成长之路】
     1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
（2）材料中“新的和更大胆的方法”特点是什么？
【探寻欧洲走向联合】
雨果曾说过“（总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。
（3）请问“高一级的整体”是指哪一组织？该组织的性质是什么？
【探访日本的崛起】
   “大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。”
（4）材料中的抓住机遇“弃旧图新”，指的是什么事件？上世纪70年代日本在资本主义世界的地位是什么？
【成果总结】
（5）美国的成功，西欧、日本的崛起为世界各国的发展提供了借鉴，你认为当前我国的经济建设能从中吸取哪些宝贵经验？

阅读材料，并依据所学知识回答问题。

材料一：这一时期，主要资本主义国家进入垄断阶段，即帝国主义阶段，各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧了……后起的资本主义国家如德国经济迅速发展，赶上和超过美国等老牌资本主义国家。德国不仅在欧洲同美国展开激烈战争，而且还想从占有殖民地最多的美国等国手中夺取殖民地，重新瓜分殖民地。

  ﹣﹣《普通高中课程标准实验教科书》人教版

材料二：  《三国同盟和三国协约》图

材料三：  第一次世界大战从1914年到1918年，持续了4年零3个月。参加的国家到达30多个，人口约15亿。据统计，整个战争期间，有900万军人在战场上牺牲，受伤者达2000多万，此外，大约有1000万平民在战争中饿死，按当时的美元计算，参展国直接损失高达1805亿美元，间接经济损失也达1516亿美元，在战争的主要发生地欧洲，有人估计，工业生产水平至少倒退了8年。

﹣﹣《教师教学用书》九年级上册 人教版请回答：

①与第二次工业革命有关系
②从背景看交战各国都是非正义的
③生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础
④一战的爆发与世界市场的形成有关

材料一：协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个公约。

——王斯德《世界通史》

材料二：当二战的序幕刚刚揭开，世界反法西斯力量，显然占有绝对的优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德意日法西斯侵略扩张势力虽处于劣势，却狼狈为奸，先后在东非、东亚和中欧燃起战火。

——摘编自《北京师范大学学报》

材料三：“冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“世界新秩序”的“首要原则”。

——刘全智《‘冷战’史》

材料四：二战后世界格局演变示意图