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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

广东省东莞市常平嘉盛学校2019-2020学年七年级上学期生物期中考试试卷

一般的探究过程，可以概括为（）

A、作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 B、得出结论→作出假设→制定计划→进行实验或调查 C、提出问题→得出结论→作出假设→进行实验或调查 D、提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论

举一反三

掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象，请结合自己的实践，回答相关问题。

巴斯德证明了引起肉汤变质的微生物来自空气．他成功的关键是（）

为探究种子萌发的条件，某组同学设计了如下实验：在A、B、C、C四个培养皿内分别入上等量的棉花，在棉花的上面各入50粒豌豆种子，然后将其放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况，结果如下表，请分析回答问题：

组别	A	B	C	D
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	黑暗中
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	干燥
发芽率	95%	0	97%	0

探究“种子萌发是否需要水分和光照”实验．

张明同学设计的实验如下，请你完善实验设计并回答问题．

在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间．

装置	物质	温度	现象
①	水+白砂糖+酵母菌	22﹣30℃	有气泡产生，气球胀大了
②	水+白砂糖	22﹣30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
③	水+酵母菌	22﹣30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球是瘪的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

红红学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，她想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障．于是设计了如下实验：

步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C．

步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理．

步骤三：将A、B、C三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方．每天观察一次，并记录观察到的实验现象．

根据上述实验，回答下列问题：

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