21世纪是海洋的世纪，海洋大国在海洋资源、海权以及海洋经济等方面的竞争日益激烈。请你结合下列材料回答问题。
[海洋危机]

材料一：

图1 1662年荷兰军队投降图         图2 北洋舰队旗舰“定远号”
[海洋争端]
材料二：我们不能只有陆地，没有海洋，我们也要求阳光下的地盘。
——德皇威廉二世

【海洋未来】

材料一：甲午战前，纵观整个知识分子阶层，除了王韬、黄遵宪等人明确称赞日本，主张学习日本外，大多数都持批评和否定的态度。尤其对日本改变祖宗成法，仿效西洋政治制度的做法不能接受。——《甲午战败对中国知识分子的影响》

材料二：1898年，康有为向光绪帝进呈他编写的《日本变政考》。此书分条记载了从明治元年（1868年）起至明治二十三年（1890年）止的明治维新的大事。康有为宣称“我朝变法，但采鉴于日本，一切已足”。光绪帝见到此书如获至宝，将它作为百日维新的指南。——《康有为变法思想新探》

材料三：以康有为为代表的戊戌变法派曾真诚地相信，由于中国“广土众民，十倍于日，又无封建之强侯，更无大将军之霸主，……（中国）就今岁入，已逾万万，……彼（日本）与我同俗，则考其变政之次第，……取其精华，在一转移间耳。”——《戊戌变法纪》

材料一:下面是初二(1)班同学对近代中国某一历史事件的描述:

   ·工业文明外力冲击下社会矛盾的产物

   ·农民阶层的救亡图存运动

   ·以基督教文明与中华本土文明相融合为特点

   ·以反清革命为斗争目的

   ·在上海遭遇华尔的洋枪队

材料二:圆明园被毁，是这个东方名园由盛到衰的转折点，……当时的一些有识之人，开始把魏源提出的“师夷长技以制夷”的口号付诸行动，开始了求强求富的洋务运动。这场运动成为……

——仲尧明、沈为慧、何成刚《史学阅读与微课设计》(“中国近代史”上册)

材料三:……统治者面时着接踵而来、一次比一次严重的内忧外患，不得不“办洋务”，这就为中国向西方学习打开了一个难得的缺口。

——仲尧明、沈为慧、何成刚《史学阅读与微课设计》(“中国近代史”上册)

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