材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

运用所学知识，谈谈南仁东的人生经历对于我们的成长有哪些启示？

材料二：中学生小珊用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版、小珊收到出版社寄来的样本和稿酬支付单，在稿酬支付单“备注”一栏写着应缴个人所得税588元，将由出版社代缴。奶奶看了支付单后有些不解，小珊向奶奶解释说：“未成年人按规定缴纳个人所得税，是履行应尽义务，是光荣的……”