阅读某小组同学的梳理文字，回答各题。

白居易曾说：“感人心者，英先乎情。”我们敬佩有着抑扬顿（cuò）声调，严谨认真态度的藤野先生，体会到他和鲁迅浓浓的师生之情；我们凝望朱自清父亲（pán）跚的背影，不禁获簌地流下眼泪，体会到深沉的舐犊之情；我们赞美任劳任怨、宽厚仁慈、一生不（chuò）劳动的母亲，体会到朱德对母亲的真挚深情；我们感谢居里夫人带给人类的蓝色（yíng）光，体会她对科学研究的炽热真情；我们驻足在傲然挺立、倔强顽强的白杨树旁，体会茅盾对白杨树的高声赞英和无限钟情；我们沉醉于密匝匝、连绵不断的昆明的雨中体会汪曾祺对昆明的雨的喜爱和痴情。（A）通过文章的学习，使我们更能深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。（B）学习过程中，我们统一意见、分析讨论，最后提出问题，（C）对“情”字有了更深入。本学期中，（D）我们的写作水平有很大的激发。我们会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作，更深情地拥抱生活！

    老师们、同学们，我们时常身处青山绿水中，并从中获得心灵的滋养。欣赏山水景色，是一种心灵的享受，也是一种情感的酝            （niàng）。在大自然的怀抱中，我们的心情如同山间的清泉，经过岁月的____（zhù）蓄，变得愈发纯净和深沉。春天，山花烂漫，鸟雀冲上云____（xiāo），如同我们心中的喜悦，无拘无束地释放；夏日，湖面波光粼粼，映照着我们内心的宁静与平和，与我们的生命相应和。这些美好的景象，不仅仅是视觉上的盛宴，更是心灵深处的触动，让我们在欣赏中攫取快乐，也在快乐中得到净化和提升。