题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
广东省广州市广东第二师范学院番禺附属中学2019-2020学年高一上学期历史中段测试卷
材料一：经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来。历经汉魏﹑隋唐至宋元，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，中央与地方争权斗争接连不断，最终皇权不断强化，中央集权逐渐得到巩固。到明清时期君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰。
——高中历史《必修一》
材料二：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人优于他人担任公职，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料三：对英国人来说，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征。从撒切尔到梅杰再到布莱尔，政府可以更迭，但是“正统”的王室却只有一个。在欧盟日益一体化的过程中，王室的存在，对于保持英国独立的“民族身份”将更加不可或缺。此外，王室也是政府最好的外交官之一。
——瞭望东方周刊《与各国王室一同进入2005乃至2025》
材料四：美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》
| 时期 | 内容 | 备注 |
| 春秋战国 | 牛耕、铁农具 | |
| 都江堰、郑国渠 | ||
| 测知二十四节气 | 有利于农事安排 | |
| 秦汉 | 耧车 | 提高播种效率 |
| 选种、育秧 | 提高产量的重要途径 |
历史时期 | 古代中国 | 古代罗马 |
①公元前5世纪~前4世纪 | 秦国商鞅变法（前356年） | 罗马制定《十二铜表法》 （前451年） |
②公元前3世纪 | 秦始皇统一中国（前221年） | 罗马统一意大利 （前270年左右） |
③公元前2世纪~公元2世纪 | 西汉、东汉王朝强盛时期 （前202年~公元184年） | 罗马强盛时期（前201年~公元192年） |
④公元3世纪 | 汉末混乱、三国鼎立（184~280年） 西晋统一王朝（280~316年） | 罗马“三世纪危机”（192~284年） 罗马帝国中兴（284~336年） |
⑤公元4世纪 | 北方少数民族南下中原 东晋南迁（317~420年） 北方十六国时期（308~439年） | 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年） |
⑥公元5~6世纪 | 南北朝对峙（420~589年） 隋朝再次统一中国（589年） | 西罗马帝国灭亡（476年） 欧洲日耳曼人小国林立 |
—吴于廑、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》
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