阅读材料并观察图片，回答问题。

材料一：见下图。

材料二：日本最新通过的教科书有这样一段话：“战争难以分清善恶，它不是用哪一方正义、哪一方不正义可以说明的。”还说南京大屠杀“因为是在战争期间，即使发生某种屠杀，也非‘大屠杀’一类的行动”。

（1）与材料一图片内容相关的战争是什么战争？分别写出三幅图片所反映的历史事件的名称。

（2）材料二反映了今天日本国内的右翼势力对当年的日本侵华战争持什么态度？

（3）用中华民族的血泪史来驳斥他们的谬论。（举三例说明）

（4）结合以上图文材料，谈谈你的感想。​

材料一：巴黎公社失败后不久，公社领导人之一的欧仁·鲍狄埃创作了这首歌的歌词。后来，经工人作曲家狄盖特谱曲后，这首歌在全世界传唱开来。1917年十月革命中，进攻冬宫的工人士兵就唱着这首歌夺取了冬宫。直到第二次世界大战前，这首歌一直是苏联的国歌。（据教材、教参相关内容组编）

材料二：98年前，伟大的五四运动如同一道闪电照亮了历史的星空，宣告中国青年作为一支新生社会力量登上历史舞台……今天，以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神，早已融入社会主义核心价值观和中华民族血液……正如习近平总书记所强调的，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家核心竞争力的重要因素。（摘自2017年5月4日 《人民日报》社论《唱响新时代的青春之歌》）

材料三：根据在教材中贯彻落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求……对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”……确保树立并突出十四年抗战概念。（摘自教育部基础教育二司函＜2017＞1号）

材料：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，为揭露日军侵华罪行，警醒世人反对战争、珍惜和平，国家档案局从2015年8月11日起在其官方网站连续31天每天发布一集《日本侵华战犯笔供选》专题档案。

根据所学内容回答下列问题：

材料一：

材料二：抗日战争的胜利，在中国近代历史上所占的地位实在太重要了。它成为中华民族从衰败走向复兴的重要枢纽。