①甲图中，{#blank#}1{#/blank#}应改为{#blank#}2{#/blank#}。

②乙图中，{#blank#}3{#/blank#}应改为{#blank#}4{#/blank#}。

在一个集体当中，每一个活人之塑{#blank#}1{#/blank#}像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘{#blank#}2{#/blank#}使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén{#blank#}3{#/blank#}，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。

教育者也要创造值得自己chòng{#blank#}4{#/blank#}拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同huǐ{#blank#}5{#/blank#}，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

如果你来到嘉兴，一定会深深地爱上这个城市！你会爱上南湖的风yùn____，恋上南湖的气息！你会zhù____足平湖，品一味清茶，赏一弯明月！你会爱上嘉兴特色的粽子，远古清香，萦____绕在舌尖！你也会带上三五好友，乘船游荡水乡，好不悠闲！如果你来了，只怕古香让你留lián____，现代气息也让你忘返！你一定会深深地爱上这个城市，从此不舍离开！每个嘉兴儿女，从心里发自肺腑地热爱着这块古老的土地！