阅读下列材料： 在主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其它同学展示了四幅选自历史教科书上的图片：

他们提出挑战，请其他组同学派出一个代表，上台回答他们的问题。如果你也是其中一员，你能顺利完成这场挑战吗？                               
（1）首先，他们要求上台的代表写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？
图1：                              图2：                            
图3：                              图4：                            
（2）接着，他们要求上台的代表任选一幅图，你会选哪一幅呢？然后说出图中人物在历史上所起的作用。
（3）最后，他们要求上台的代表任选两幅图，说一说这两幅图的关系。你会怎么说呢？

材料一：19世纪的欧洲，越来越多的学者认为，自然界的规律适用于人类社会，自然科学的研究方法适用于历史研究。历史研究应该通过科学的解释方法，寻求人类社会进步的规律。

材料二：思想革命给法国人民（和其他各国人民）以自由和博爱的思想，并在很多人中间唤起对专制政体和責族政治的仇视。17世纪的两次英国革命给他们一个似乎水久成功的切近榜样。美国革命提供了一个崭新的充满希望的范例。

材料三：法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史。