材料一：9月13日在北京师范大学举行的新闻发布会上，教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果正式发布。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出对各学段学生的具体表现要求。

材料二：“我们是小公民，也有大担当；我们是小委员，也有大作为。”两会前夕，常州市第三中学高二学生王昊在北京代表本校及上海市奉贤中学阐述《关于进一步加快落实环卫工人权益的提案》。这份提案将由全国政协委员、南京艺术学院教授徐利明报送至全国政协十二届五次会议。

①启发我们逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任

②需要我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养

③是因为我们每个人都与世界紧密相连，同呼吸、共命运

④是不切实际的想法，我们现在的唯一任务是不断丰富知识储备

材料二：当地时间2019年11月14日，国家主席习近平出席金砖国家领导人第十-次会晤并发表题为《携手努力共谱合作新篇章》的重要讲话。强调金砖国家要展现应有责任担当，倡导并践行多边主义，营造和平稳定的安全环境：把握改革创新的时代机遇，深入推进金砖国家新工业革命伙伴关系：促进互学互鉴，不断拓展人文交流广度和深度。中国将坚持扩大对外开放，推进高质量共建“一带一路"，努力推动构建亚太命运共同体和人类命运共同体。

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：