材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起。

材料二：爱国商人黄海伯，虽然在海外漂泊，可始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他记得，要自强自立，做一个个堂堂正正的中国人。”

①四个篇章体现了以“爱国主义”为核心的民族精神

②通过讲述英雄故事。激发学生的爱国情怀和自强精神

③“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”是社会主义核心价值在公民个人层而的要求

④明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富

①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继

②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献

③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优

④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神

材料一：最近，有一段视频在网上流传：驰援湖北医疗队首批3675人开始返程，武汉江滩建筑亮起灯幕致敬逆行者：热烈欢送援汉医疗队胜利凯旋。

材料二：如果说能在十天左右的时间迅速建起火神山、雷神山医院，是中国物质国力的一种象征，那么，在大灾大难面前，中国人表现出的守望相助、自强不息的精神，则是这个国家精神国力的象征。经过这次战“疫”，民族精神注入了崭新的时代元素。

哈尔滨市某中学九年级学生开展“致敬最美逆行，弘扬民族精神”的主题探究活动，请你参与活动，阅读材料，回答问题。