试题 试卷
题型:单选题 题类:常考题 难易度:困难
陕西省西安市临潼区2019-2020学年七年级上学期历史第一阶段检测试卷
材料一:尧、舜时期,洪水泛滥为害。禹用疏导法治水,不仅消除了洪水,还为农业生产发展创造了良好条件。舜即帝位,后举禹为他的继承人。禹年老,曾选东夷族的一位首领益为继承人。但禹死后,禹之子启夺得帝位,并杀掉益。
——张传玺《简明中国古代史》
材料二:秦朝的政治结构图:
材料三:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
请回答:
材料一:春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。
——百度百科 民族融合
材料二:张骞始开西域之迹
材料三:
中国古代史简易年代尺示意图(部分)
材料一:昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。
——《左传》
材料二:采纳李斯的建议,地方行政机构分郡、县两级。郡、县主要官吏由中央任免。全国分成三十六郡,以后又陆续增设至四十一郡。县,万户以上者设令(县令),万户以下者设长(县长)。县令、县长领有县丞、县尉及其他属员,县令、县长主要管政务,县尉掌握军事,县丞掌管司法;县以下设乡。
——摘自《秦汉史》
材料三:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维护“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
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