镜头一：上课时，隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被窝里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。

镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余时间利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等的微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。

阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题：

①坚决抵制网络，坚决远离网络

②磨砺坚强意志，抵制不良诱惑

③要善于控制好自己的上网行为

④利用网络疏解自己的学习压力

材料一：“让互联网发展成果惠及1 3亿中国人民川没有网络安全就没有国家安全”“要紧紧牵住核心技术自主创新这个‘牛鼻子”’“深化国际合作，建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系”……习近平总书记曾多次从保障网络安全、掌握核心技术、清朗网络空间、汇聚网络人才、加强国际合作等方面部署网络强国建设。

材料二：如何预防少年儿童沉迷网络？如何给他们系好网络“安全带”？2018年6月6日，“奋进新时代争做好网民”网络文明进校园活动在云安区某中学举行，帮助青少年提高网络素养，积极参与网络文化建设，做有主见、有责任感、有素养的一代新网氏，推动青少年与互联网良性互动、共同成长。

①网络丰富人们的日常生活，为人们的生活提供便利

②网络中的不良信息给我们带来了“精神鸦片”

③对于我们来说，上网就意味着形成网瘾

④理性使用网络，可以成为网络的主人