试题

试题 试卷

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题型:名著导读 题类:常考题 难易度:普通

浙江省杭州市景芳中学2018-2019学年八年级上学期语文期中考试试卷

“读书读报”系列活动即将陆续展开,活动主角正是同学们读得大热的《红星照耀中国》、《昆虫记》、还有我们的时事新闻报道,赶快来参加吧。
(1)、【活动一】读新闻,做编辑

    5月4日下午,我校“品读经典,放飞秀春”德典通读比赛在学权报告厅举行。根据参赛作品的内容,比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈,师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办,部分学生家长应邀观看了比赛。

请为以上这则消息拟写一个标题。(不超过14个字)

(2)、【活动二】《红星照耀中国》看描述,猜人物

①他的谈话、举止直接了当、不拐弯抹角;为人善良又吃苦耐劳,在长征途中把马让给受伤的同志;吃穿和部下一样;很喜欢少年先锋队的孩子,经常与他们谈心。他是

②他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆,他在哥老会极具影响力,传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是

(3)、【活动三】《昆虫记》观分享,谈感受

下面是某网上书店的宣传海报,请结合作品内容简要分析,《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。

(4)、阅读名著,回答问题。

《红星照耀中国》选读

    从纯粹军事战略和战术上处理一支大军撤退来说,中国没有见到过任何可以与朱德统率长征的杰出领导相比的情况,他部下的军队在西藏的冰天雪地之中,经受了整整一个严冬的围困和艰难,除了牦牛肉以外没有别的吃的,而仍能保持万众一心,这必须归因于纯属领导人物的个人魅力,还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品。

    至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宁哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的,更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来,发动一场大进攻,在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上,打入了一个楔子。我走马西北的时候,朱德在做的正是这样一件事。

    朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后,他的生活和穿着都跟普通士兵一样,同甘共苦,早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另外一个冬天则以牦牛肉当饭,从来不叫苦,很少生病。他们说,他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事同他们一起打球。他乒乓球打得很好,篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中他把马让给走累了的同志骑,自己却大部分步行,似乎不知疲倦。

    “他喜欢运动,但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划,熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天,有时也开开玩笑,虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气,我从没有跟他吵过嘴,但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥,但没有受过伤。”朱德难得可贵的个性几乎能博得人人的爱戴。产生这种个性的由来是他的谦虛,而这种谦虚也许又是渊源于他个人诚实可靠的品质。在那些为中国的人权自由而斗争的人中间,朱德的名字永垂不朽。

(节选自《红星照耀中国》,有删改)

选文中说朱德具有“难得可贵的个性”,请结合选文中的具体事例谈谈朱德是个怎样的人。

(5)、《红星照耀中国》是一部纪实作品,记录了1936年6月到10月斯诺在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,请你结合你整本书的阅读感受,说说你对书名“红星照耀中国”中“红星”的理解。
举一反三
请你根据要求,在学校开展的综合性学习活动中,完成下列相关任务。

材料1:教育部门将主导校园足球,通过设定足球为校园体育必修课、学生足球特长将计入档案供升学参考、发展2万所足球特色学校、打造完善四级院校联赛、扩大高校足球运动队招生规模等多项举措,夯实中国足球的基础。根据教育部的目标,2017年,全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特色,拟建设30个左右校园足球试点区县。并且,将按照校园足球竞赛方案,组织开展小学初中高中大学四级联赛。

材料2:绍兴“足球进体育中考”的工作走在了全省的前列,舟山后来也把足球设置成了体育中考的内容。2015年绍兴地区的体育中考足球考试是颠球,舟山则选择了运球绕杆,根据速度的快慢来确定考试的成绩。杭州今年的体育中考中没有足球,但对于足球列入选考项目,很多体育老师都很支持。

材料3:位于杭州市中心的几所老牌小学的校长坦言,开足球课,是心有余而地不足。学校首先考虑的是孩子安全问题,所以在没有合适场地的情况下,要开展足球运动有很多顾虑。其次,学校配备的体育教师大多都不是足球专业教师,这使得足球课程开设质量不高。第三,家长们认为从强身健体出发,赞成足球进校园,但不宜变成必修课。足球进校园“一刀切”,挤掉传统的羽毛球、乒乓球、篮球、排球等体育项目;不管学生的个体差距、兴趣异同,全部赶到足球场踢球去;足球不但进校园还进考场,成为“应试足球”或中考、高考加分项目……这些都是走偏的表现。

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