仔细观察漫画，描述画面内容并说一说漫画的含义。

内容：{#blank#}1{#/blank#}

含义：{#blank#}2{#/blank#}

掌声（节选）

董保纲

    就在英子刚刚站定的那一（该  刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流  留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列  烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇  遥）一晃地走下了讲台。

①鹅的高傲，更表现在它的{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}中。

②鹅的步态，更是{#blank#}3{#/blank#}。大体上与{#blank#}4{#/blank#}相似，但鸭的步调{#blank#}5{#/blank#}，有{#blank#}6{#/blank#}之相；鹅的步调{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}的，颇像京剧里的{#blank#}9{#/blank#}。

我家可以上网啦！我{#blank#}1{#/blank#}地欢呼起来。我带着好奇心，{#blank#}2{#/blank#}地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑{#blank#}3{#/blank#}上。我{#blank#}4{#/blank#}地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了！”我不由得{#blank#}5{#/blank#}起来。

这篇文章介绍了{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}的故事，表达了古代劳动人民对{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}的向往和追求。