课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过{#blank#}3{#/blank#}，来衬托改造山林的艰难困苦；通过{#blank#}4{#/blank#}，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

本文反映了孩子{#blank#}1{#/blank#}的特点。

①他穿着{#blank#}1{#/blank#}，戴着{#blank#}2{#/blank#}，挑起{#blank#}3{#/blank#}，跟大家一块儿爬山。

②周总理一手端着{#blank#}4{#/blank#}的银碗，一手拿着{#blank#}5{#/blank#}蘸了水，向人们{#blank#}6{#/blank#}，为人们{#blank#}7{#/blank#}。

③{#blank#}8{#/blank#}事竟成。

④有志不在{#blank#}9{#/blank#}。